{"id":10533,"date":"2026-07-30T14:21:25","date_gmt":"2026-07-30T17:21:25","guid":{"rendered":"https:\/\/pickapply.com\/soporte\/?p=10533"},"modified":"2026-08-06T16:23:49","modified_gmt":"2026-08-06T19:23:49","slug":"mercado-laboral-cuales-son-los-nuevos-perfiles-que-estan-incorporando-los-colegios-privados-en-argentina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pickapply.com\/soporte\/mercado-laboral-cuales-son-los-nuevos-perfiles-que-estan-incorporando-los-colegios-privados-en-argentina\/","title":{"rendered":"Mercado laboral: cu\u00e1les son los nuevos perfiles que est\u00e1n incorporando los colegios privados en Argentina"},"content":{"rendered":"

Un nuevo informe de PickApply revel\u00f3 datos y tendencias acerca de c\u00f3mo se est\u00e1n transformando los equipos de trabajo en las instituciones educativas privadas argentinas y cu\u00e1les son los puestos que buscan.\u00a0<\/em><\/p>\n

Durante d\u00e9cadas, el mercado laboral educativo en Argentina fue relativamente predecible<\/strong>. Los profesionales m\u00e1s afines a la industria, por naturaleza, siempre fueron docentes, directivos, preceptores, secretarios y equipos de orientaci\u00f3n. Sin embargo, el contexto fue cambiando y hoy los ecosistemas educativos necesitan abarcar diversas \u00e1reas de trabajo m\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n para ser competitivos en el mercado.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Desde PickApply<\/strong>, la plataforma especializada que conecta a profesionales de la educaci\u00f3n con instituciones en Argentina y Uruguay, realizaron un estudio que analiza datos y tendencias <\/strong>al respecto de c\u00f3mo se est\u00e1n transformando los equipos de trabajo en las instituciones educativas<\/strong> privadas <\/strong>argentinas.\u00a0<\/em><\/p>\n

\u201cLa estructura de cargos respond\u00eda a una l\u00f3gica consolidada a lo largo del siglo XX: ense\u00f1ar, conducir y acompa\u00f1ar. Esa estabilidad no era casual, reflejaba una organizaci\u00f3n escolar cuyas funciones esenciales hab\u00edan permanecido estables durante generaciones\u201d<\/em>, explican en la primera parte del mismo.<\/p>\n

Mientras desde Pickapply analizaban de cerca la evoluci\u00f3n de las instituciones educativas, comenzaron a detectar un fen\u00f3meno cada vez m\u00e1s evidente: los colegios<\/strong> siguen necesitando docentes <\/strong>-y probablemente siempre lo har\u00e1n-, pero ya no solamente buscan esos cargos, sino que su espectro de profesionales se fue ampliando.\u00a0<\/strong><\/p>\n

En ese aspecto, la creciente complejidad de las organizaciones educativas est\u00e1 impulsando la aparici\u00f3n de nuevos perfiles profesionales<\/strong>, muchos de los cuales provienen de disciplinas que hist\u00f3ricamente parec\u00edan ajenas al \u00e1mbito escolar<\/p>\n

Marketing, comunicaci\u00f3n digital, community managers, an\u00e1lisis de datos y ERP, transformaci\u00f3n digital, inteligencia artificial, gesti\u00f3n de comunidades y alumni<\/strong> son algunos de los roles que desde un tiempo a esta parte est\u00e1n empezando a ser relevantes en la industria. As\u00ed explican desde PickApply en el estadio c\u00f3mo se encuentra la conformaci\u00f3n del ecosistema laboral educativo en el sector privado: \u201cEl an\u00e1lisis de 1.649 publicaciones muestra que los perfiles tradicionales concentran el 82,7% del total, los consolidados no-docentes el 12,8% y los considerados emergentes genuinos el 4,2%<\/strong>. El dato relevante no es el volumen absoluto de los emergentes sino su comportamiento: alta fragmentaci\u00f3n nominal y demanda anticipada de candidatos\u201d<\/strong><\/em>.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Inteligencia artificial y la expansi\u00f3n del marketing educativo<\/strong><\/p>\n

Hablar de marketing en educaci\u00f3n todav\u00eda genera incomodidad en algunos sectores del campo <\/strong>porque la asociaci\u00f3n entre l\u00f3gica comercial e instituci\u00f3n escolar parece, para los sectores m\u00e1s conservadores, una contradicci\u00f3n de t\u00e9rminos. Sin embargo, la realidad institucional que se observa en el mercado laboral sugiere que esa resistencia conceptual no est\u00e1 frenando la transformaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/strong><\/p>\n

\u201c(…) Las familias investigan, comparan y eval\u00faan instituciones antes de tomar una decisi\u00f3n: consultan reputaci\u00f3n online, leen rese\u00f1as, recorren redes sociales y buscan testimonios de otras familias (Mercaedu, 2025). En ese recorrido, una escuela que no est\u00e1 presente, que no comunica con claridad qui\u00e9n es y qu\u00e9 ofrece, sencillamente no existe como opci\u00f3n\u201d<\/em>, sostienen desde PickApply.<\/p>\n

Las redes sociales modificaron el modo en que las familias conocen, eval\u00faan y eligen una instituci\u00f3n educativa. Las escuelas ya no se presentan \u00fanicamente a trav\u00e9s de una entrevista de admisi\u00f3n o de la recomendaci\u00f3n de un vecino, tambi\u00e9n se presentan \u2014 y son juzgadas \u2014 a trav\u00e9s de Instagram, YouTube, LinkedIn, newsletters y m\u00faltiples espacios digitales<\/strong> que funcionan las veinticuatro horas, todos los d\u00edas del a\u00f1o.<\/p>\n

Al mismo tiempo, el estudio indaga acerca de la irrupci\u00f3n de la inteligencia artificial generativa<\/strong> en las instituciones educativas. Plantea preguntas acerca de c\u00f3mo se eval\u00faa cuando los estudiantes tienen acceso a herramientas capaces de producir textos, im\u00e1genes y an\u00e1lisis complejos en segundos<\/strong> y c\u00f3mo se acompa\u00f1a a los docentes frente a una tecnolog\u00eda que avanza m\u00e1s r\u00e1pido que cualquier proceso de formaci\u00f3n continua<\/p>\n

DESCARGA AQUI EL INFORME COMPLETO<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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