La plataforma regional especializada en empleabilidad educativa PickApply presentó un informe sobre las competencias y habilidades socioemocionales buscadas por las escuelas, en contraste con las que los postulantes eligen destacar en sus currículums.
Según el estudio, entre las competencias más requeridas por los colegios se encuentran: “organización para administrar múltiples tareas educativas” (22,12%)”, “pensamiento crítico en contextos educativos” (17,79%) y “habilidades para la resolución de problemas” (14,19%); seguidamente se ubican “empatía hacia las necesidades de estudiantes y colegas” (12,94%) y “comunicación efectiva con diversos públicos” (10,30%).
“Estas habilidades ya no son un extra deseable: son parte esencial de la calidad educativa. Las escuelas necesitan docentes que se adapten al cambio, construyan vínculos significativos y gestionen entornos complejos con criterio propio”, señaló Daniela Borlenghi, cofundadora y coCEO de PickApply.